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Agenda21 - Réalisations
Pertinence: 56%
Sensibiliser les enfants à l’action citoyenne
L'incivilité touche de plus en plus les enfants qui reproduisent les paroles et les gestes des adultes, sans toujours avoir conscience de leur gravité. Il est possible de leur faire prendre conscience, de manière ludique de ce qu'est l'action citoyenne. La direction de l'éducation proposera aux enseignants, sur le temps scolaire, des ateliers autour du "Jeu de Loi", animé par notre délégataire des temps périscolaire, l'IFAC.
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Agenda21 - Réalisations
Pertinence: 56%
Pallier les inégalités d’accès aux technologies numériques
Cette action consiste à former et encourager les sucyciens à utiliser les outils numériques afin de lutter contre la fracture numérique. Dans le cadre de sa mise en œuvre, il est proposé (entre autres) d'ouvrir un espace numérique accessible à tous ou de faire venir un bus de sensibilisation aux outils numériques.
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Agenda21 - Réalisations
Pertinence: 56%
Valoriser les ateliers de remobilisation
Cette action a pour but de redéployer le dispositif d'aide aux jeunes adultes déscolarisés et très éloignés de l'emploi. Des ateliers vont être mise en place : entretien, CV, sophrologie, coaching esthétique.
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Agenda21 - Réalisations
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Développer un "espace de vie sociale" à l’Épicerie Solidaire
Il s'agit de développer une structure de proximité touchant tous les publics afin de développer les liens sociaux et familiaux, la coordination d'initiatives favorisant la vie collective et la prise de responsabilité des usagers.
Au final, cette action lutte contre l'isolement permet de développer la cohésion sociale pour favoriser le "mieux vivre ensemble". Elle engendre également le développement des compétences des usagers et leur implication dans la vie sociale.Publié le
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Prévenir du harcèlement en milieu scolaire
L'UNICEF a constaté qu'1,2 million d'élèves étaient harcelés à l'école. Cette violence, répétée, verbale, physique ou psychologique doit être identifiée par les animateurs pour pouvoir agir au plus vite. Les équipes d'animation, confrontées régulièrement à ces situations, vont mettre en place des ateliers de sensibilisation durant les temps périscolaires.
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Délocaliser le lieu d’accueil Enfants-parents au sein du quartier Cité Verte / Fosse Rouge
Cet équipement était initialement localisé au Centre Social. Sa délocalisation à la PMI Montaleau a occasionné une "perte de clientèle" originaire des quartiers Cité Verte et Fosse Rouge. L'idéal serait de pouvoir maintenir cet équipement dans les deux lieux. Le même constat de "perte de clientèle" a été fait après l'intégration de la Ludothèque à la Médiathèque.
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Valoriser le Plan Local pour l’Insertion et l’Emploi
Les Plans Locaux pour l’Insertion et l’emploi (PLIE) poursuivent un objectif d’accès à l’emploi durable des personnes exclues du marché du travail. Ils proposent un accompagnement individualisé et renforcé des publics. Cet accompagnement s’inscrit dans la durée et dans une prise en compte globale de la personne. Il est assuré par des référents de parcours individualisés et se poursuit durant les six premiers mois d’accès à l’emploi durable.
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Former animateurs et ATSEM à l'Accueil des enfants en situation de handicap et à besoins éducatifs particuliers
L'accueil des enfants en situation de handicap en milieu scolaire peut poser des questions aux parents et mettre en difficulté certains enseignants. La formation des animateurs va permettre de mettre en place une communication autour des handicaps et des conditions d'accueil des enfants : réunions d'informations, ou d'ateliers, voir par la projection de films sur le sujet (Monsieur je sais tout par exemple) permettra de minimiser ces difficultés.
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Développer les interventions du conservatoire en milieu scolaire
Des interventions en milieu scolaire existent depuis des années Malgré cela, des projets ne peuvent aboutir par manque de disponibilité des intervenants. Par ailleurs, l'avis rendu par le ministère de la culture sur le projet d'établissement du conservatoire pour le renouvellement du classement comme Conservatoire à Rayonnement Communal, avait souligné la nécessité de développer la musique en milieu scolaire.
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Garantir l’accessibilité aux bâtiments communaux
Finaliser la mise en accessibilité des équipements publics de la commune, notamment les gymnases. Un Agenda d'Accessibilité Programmée a été mis en œuvre, même si la ville a sollicité une dérogation pour l'achever. Des efforts financiers doivent être fournis par la ville et il convient d'identifier et de réaliser les travaux les plus urgents sans toutefois aller vers les solutions les plus couteuses.
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